Thư viện Kiến nghị Tranh biện Việt Nam. Tra cứu kiến nghị từ các giải đấu và lưu lại để tập luyện.
65 kiến nghị phù hợpTừ 44 giải đấu
Kiến thức là mọi nhận thức của con người về thế giới, được tiếp thu sau khi con người ra đời. Quan niệm kiến thức tồn tại hiển nhiên cho rằng kiến thức về mọi sự vật, hiện tượng được tiếp thu trực tiếp từ quan sát sự vật, hiện tượng đó, thay vì thông qua quá trình suy luận và kiến tạo xã hội của con người.
PLO: - Vào năm 1964, Tổ chức Giải phóng Palestine (PLO) được thành lập bởi Yasser Arafat, hoạt động chủ yếu ở Ai Cập. Mục tiêu ban đầu của tổ chức này là tiêu diệt Nhà nước Israel thông qua đấu tranh. - Sau các cuộc chiến và ám sát không thành công lãnh đạo của Israel, PLO phải tháo chạy sang các nước láng giềng (sau khi tháo chạy, cuối cùng PLO đã sơ tán đến Tunisia) - Đến đầu những năm 1990, các nỗ lực quốc tế để giải quyết cuộc xung đột đã bắt đầu. - Hiệp định Oslo năm 1993 được coi là bước tiến lớn trong tiến trình hòa bình. Theo điều khoản của hiệp định, PLO thừa nhận sự tồn tại của Nhà nước Israel và cam kết từ bỏ đấu tranh bạo lực. Đổi lại, Israel cũng công nhận PLO là đại diện của người dân Palestine. Ngoài ra, PLO cũng được phép di dời khỏi Tunisia và thành lập Chính quyền Quốc gia Palestine ở Bờ Tây và Dải Gaza. => lần đầu tiên PLO chấp nhận giải pháp hai nhà nước, tức họ không còn đòi hỏi chủ quyền đối với toàn bộ vùng đất Palestine nữa. Slide 2 HAMAS: - HAMAS (“Phong trào Kháng chiến Hồi giáo”) là phong trào Hồi giáo Sunni và là đảng chính trị ở Palestine, thành lập năm 1988. Hiện nay nó kiểm soát toàn bộ Dải Gaza và đã đẩy lùi các phong trào và tổ chức khác của người Palestine ra khỏi vùng đất này. Nền tảng tư tưởng đảng này là tiêu diệt Israel để thành lập một nước cộng hòa Hồi giáo trên lãnh thổ của nhà nước Do Thái và các vùng lãnh thổ Palestine. - HAMAS đã theo đuổi mục tiêu này thông qua các cuộc tấn công vào binh lính, người định cư và dân thường Israel ở cả các vùng lãnh thổ bị chiếm đóng của người Palestine và ở Israel. - HAMAS không công nhận hiệp định Oslo và tư cách nhà nước của Israel. Slide 3: Mâu thuẫn giữa HAMAS và FATAH (đảng chính của Chính quyền Palestine) đã gây ra đổ máu ở Dải Gaza - năm 2006. Một năm sau, vào tháng 6/2007, HAMAS nắm toàn bộ quyền lực ở Dải Gaza và đuổi FATAH khỏi vùng đất này. Israel tuyên bố Dải Gaza là thù địch, và bắt đầu bao vây kinh tế.
Trong trận tranh biện này, quy tắc Cruyff là một chính sách yêu cầu các đội bóng thuộc liên đoàn phải phỏng vấn các ứng cử viên dân tộc thiểu số cho vị trí huấn luyện viên trưởng và điều hành cấp cao, ngoài ra còn yêu cầu ít nhất một thành viên trong ban huấn luyện của mỗi đội phải là người dân tộc thiểu số hoặc là phụ nữ.
Infoslide 1: Phong trào Houthi, được biết đến chính thức là Ansar Allah, là một tổ chức chính trị và quân sự Hồi giáo Shia mà đã nổi lên từ Yemen vào những năm 1990. Houthi là một trong hai lực lượng tham chiến trong nội chiến Yemen và hiện đang kiểm soát một phần lớn lãnh thổ của Yemen. Đảm bảo an ninh cho lãnh thổ của họ trước các mối đe dọa bên trong và bên ngoài là một mối quan tâm đáng kể của Houthi. Người Houthi phản đối sự can thiệp của các quốc gia vào Yemen, đặc biệt là của Saudi Arabia và các đồng minh. Sự phản đối này bao gồm bảo vệ chống lại các cuộc tấn công của liên minh do Saudi dẫn đầu và chống lại Al-Qaeda ở Bán đảo Ả Rập (AQAP) và các chi nhánh của Nhà nước Hồi giáo (ISIS) ở Yemen. Infoslide 2: Trong cuộc xung đột giữa Israel và Palestine gần đây, Houthi đã công khai tuyên bố ủng hộ sự tự do của người Palestine. Họ đã phóng tên lửa vào các tàu, chủ yếu là tàu mang cờ Israel và Mỹ, qua eo biển Bab al-Mandal, là một con đường quan trọng cho việc vận chuyển hàng hóa từ châu Âu đến châu Á. Họ đã tuyên thệ không ngừng các cuộc tấn công này cho đến khi xung đột ở Gaza kết thúc. Đáp lại các cuộc tấn công vào các tàu, Mỹ và Anh đã tiến hành nhiều vòng tấn công bằng tên lửa vào các cơ sở quân sự của Houthi và cơ sở hạ tầng khác tại Yemen.
Bài kiểm tra tính cách có công dụng là xác định và đánh giá các kiểu hình tính cách của con người. Một số bài kiểm tra tính cách phổ biến là MBTI, Big Five Personality Test, v.v. Trên thực tế, hầu hết các công cụ kiểm tra tính cách sử dụng chủ yếu thang đánh giá là bảng câu hỏi tự trả lời liên quan tới nội tâm hoặc cuộc sống của người thực hiện, và từ đó đưa ra những gợi ý về điểm mạnh, điểm yếu cá nhân; và gợi ý nghề nghiệp tương lai, cách cải thiện bản thân, v.v.
For the purpose of this debate "educational upbringing" includes but is not limited to; choice of school, extra curricular activities, choice of programs, and field of study.
Có hai mô hình chính của các giải bóng đá chuyên nghiệp hiện nay trên thế giới: Ở mô hình “thăng hạng xuống hạng", các đội thi đấu trong suốt một mùa giải, khi kết thúc sẽ có đội vô địch, và các đội có thành tích kém nhất sẽ bị xuống hạng ở giải đấu hạng dưới trong mùa giải sau. Ngược lại các đội đứng đầu ở giải đấu hạng dưới sẽ được thăng hạng lên giải đấu danh giá hơn. Ví dụ: Anh (Premier League), Ligue 1 (Pháp), V. League 1 (Việt Nam), La Liga (Tây Ban Nha),... Ở mô hình Bắc Mỹ, thay vì hoạt động như một hiệp hội gồm các câu lạc bộ bóng đá có chủ sở hữu độc lập, các giải bóng đá là một tổ chức duy nhất trong đó mỗi đội bóng được sở hữu bởi các nhà đầu tư của giải. Giải đấu có một số lượng đội cố định, vẫn có đội vô địch nhưng không có đội thăng hạng và xuống hạng, trong đó các đội muốn tham gia giải đấu sẽ phải có nhà đầu tư đủ tiềm lực tham gia giải đấu. Ví dụ: Major League Soccer/ MLS (Mỹ), A-League (Úc), Canadian Premier League.
The successful tuition fee model refers to a system where students only pay their tuition fees for university if they achieve the expected outcome of the course they undertake. The expected outcome will be determined by the average pay of recent graduates, or by the average ranking of the universities graduates attend for postgraduate education. E.g. if the average pay of a graduate is VND 10,000,000; and a graduate earns VND 8,000,000, the graduate is not required to pay their tuition fees.
Các tiêu chí hướng đến sinh viên bao gồm nhưng không giới hạn ở: công tác giảng dạy, dịch vụ hướng nghiệp, tỷ lệ tốt nghiệp, mức độ hài lòng của sinh viên,...
M là một học sinh lớp 12 ở Việt Nam đối mặt với kỳ thi THPT quốc gia. M không có thành tích học tập hay ngoại khóa nổi bật và không có mục tiêu hay hoài bão cụ thể.
1. Wakanda is a small landlocked country in Africa. Million of years ago, a meteorite made of vibranium, the strongest substance in the universe, struck the continent of Africa, affecting the plant life around it. As time passed, The Wakandans used the metal to develop technology that was far more advanced than any other in the existence and a cloaking field to protect themselves. Wakanda is a tribal society, in which fives tribes settled. These fives tribes used to wage wars for the control of Vibranium. After that, one tribe emerged victorious and banded with three other tribes to form a government. Currently, the head of state is passed down in the royal family of the tribe in charge. However, this position can be challenged any time by anyone else from all five tribes in a ritual of physical altercation. By the time of the debate, suppose the world has been made aware of Wakanda's technological advancement and wealth. 2. In this debate, globalism refers to participation in international instituions of power. 3. In this debate, isolationism refers to complete withdrawal from international institutions of power
For the purpose of this debate, Wall-E is a robot made to find an nurture all forms of life. The Earth on which Wall-E lives was utterly destroyed by humanity due to their exploitation of natural resources. After that, humanity fled away in a spaceship. In the absence of humanity, recently, Earth has been purging itself of pollution, and life has been reemerging. Suppose that humanity cannot self-sustain for much longer on the spaceship or find a new habitalbe planet and that Wall-E is the only entity capable of saving them by returning them to Earth
"Học sinh năng khiếu"/ "Học sinh chuyên" có nghĩa là một học sinh cho thấy tiềm năng ở một mức độ đáng kể so với những người khác ở cùng độ tuổi, kinh nghiệm hoặc môi trường và thể hiện thành tích cao và năng lực trong một số lĩnh vực trí tuệ, sáng tạo hoặc nghệ thuật; sở hữu năng lực lãnh đạo hơn người; hoặc vượt trội trong một lĩnh vực học thuật cụ thể.
Giáo dục khai phóng là một triết lý giáo dục cung cấp cho các cá nhân một nền tảng kiến thức rộng và những kỹ năng có thể chuyển đổi được sau khi ra trường. Chương trình học khai phóng là một chương trình học giáo dục tổng quát nhiều lĩnh vực học thuật và nhiều chiến lược học tập, bên cạnh chương trình học chuyên sâu trong ít nhất một lĩnh vực nào đó.