Thư viện Kiến nghị Tranh biện Việt Nam

Tại Việt Nam, chương trình giáo dục phổ thông là chương trình dành cho các cấp Tiểu học, Trung học Cơ sở và Trung học Phổ thông, với mục tiêu phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của học sinh; trang bị kiến thức nền tảng, kỹ năng sống và định hướng nghề nghiệp; đồng thời chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên bậc cao hơn hoặc tham gia thị trường lao động. Trong bối cảnh của trận tranh biện này, “tranh biện học thuật” được hiểu là hoạt động học tập và rèn luyện tranh biện dựa trên các bộ luật thi đấu quốc tế chính thức và phổ biến như British Parliamentary (BP), World Schools Debating Championship (WSDC) hay Asian Parliamentary (AP).

Trong kiến nghị này, cưỡng chế giải cứu được hiểu là cưỡng chế cách ly nạn nhân bạo lực gia đình khỏi người bạo hành bất chấp sự đồng thuận của nạn nhân.

Cụm từ "turn the other cheek" (dịch: "đưa bên má còn lại") xuất phát từ Kinh Thánh, cụ thể trong Phúc Âm Mát-thêu 5:39, một phần của Bài Giảng Trên Núi của Chúa Giê-su: “Còn Thầy, Thầy bảo anh em: đừng chống cự người ác, trái lại, nếu bị ai vả má bên phải, thì hãy giơ cả má bên trái ra nữa.” Cụm từ này nhằm hướng tới (bao gồm nhưng không giới hạn) các thông điệp như sống khoan dung, từ bi và đối xử tử tế ngay cả khi bị xúc phạm hay đối xử bất công. Các con chiên được khuyến khích sống hòa giải, tin tưởng vào sự công bằng của Thiên Chúa thay vì tự mình tìm cách trả đũa.

For the purpose of this debate, a machine exists which would allow would-be parents to select personality and behavioural traits for their children. These traits are confirmed and are ingrained in their children from childhood well into adulthood, but are not necessarily unchangeable later in life.

You are a Grade 9 student who has just finished the school year. One day, a fairy appears in front of you and offers to make you successful in one area: Academics (e.g. winning a gold medal in the Math Olympiad, becoming a champion in a robotics competition), or Athletics (e.g. playing for the U16 national football team, winning a gold medal at the Olympics).

Hệ thống A dựa trên các bộ quy định thành văn đã được hệ thống hóa. Vai trò của các cơ quan thực thi là áp dụng và diễn giải các quy định có sẵn trong bộ quy tắc để giải quyết vụ việc. Các văn bản chỉ có thể được sửa đổi một cách chính thức thông qua cơ quan lập pháp. Hệ thống B dựa chủ yếu vào các án lệ, tức là các phán quyết của các cơ quan thực thi trong những vụ việc trước đó. Các văn bản có thể được sửa đổi bởi cả cơ quan lập pháp và bởi chính cơ quan thực thi khi họ lật lại một án lệ được coi không còn phù hợp.

Bạn là một nam sinh viên đại học thuộc cộng đồng LGBTQIA+. Bạn yêu thầm một người bạn thân là nam dị tính và đã từng bày tỏ tình cảm với anh ấy. Người đó từ chối nhưng vẫn tôn trọng và ủng hộ xu hướng tính dục của bạn, và hai người vẫn tiếp tục duy trì tình bạn thân thiết. Một ngày, bạn tình cờ tìm thấy một cây bồ công anh có khả năng thay đổi xu hướng tính dục của con người từ dị tính sang đồng tính. Điều này hoàn toàn không gây hại về thể chất hay tinh thần, và sẽ không ai ngoài bạn biết được điều này.

Chính sách hành động tích cực trong tranh biện nhằm thúc đẩy bình đẳng giới và tăng cường cơ hội cho phụ nữ yêu cầu rằng ít nhất một phần ba thành viên trong mỗi đoàn/mỗi đơn vị phải là phụ nữ. Quy định này được thiết kế để khắc phục sự mất cân bằng giới vốn tồn tại lâu dài, đồng thời khuyến khích sự tham gia mạnh mẽ hơn của phụ nữ trong cộng đồng tranh biện.

Bạn là một vận động viên có tiềm năng rất lớn trong một môn thể thao. Tuy nhiên, quốc gia của bạn không thể cung cấp chương trình đào tạo và cơ sở vật chất cần thiết để bạn phát huy hết tiềm năng của mình. Một quốc gia khác đã đề nghị cho bạn chương trình đào tạo và cơ sở vật chất có khả năng giúp bạn trở thành nhà vô địch Olympic. Tuy nhiên, bạn phải từ bỏ quốc tịch hiện tại và trở thành công dân của quốc gia mới, luôn đại diện cho quốc gia mới khi thi đấu và không bao giờ được đại diện quốc gia quê hương của mình.

Ngoại giao Kênh I là hình thức ngoại giao liên quan đến các quy trình chính thức của chính phủ và các tương tác giữa các nhà ngoại giao, đại sứ và bộ ngoại giao của các quốc gia khác nhau. Đây được coi là công cụ chính cho các vấn đề hòa bình và an ninh vì nó ảnh hưởng đến các cấu trúc quyền lực chính trị. Ngoại giao kênh I cũng có thể mang lại nhiều công nhận hơn cho các mục tiêu chính trị, tăng tính phù hợp với luật pháp quốc tế và các nguồn lực ủng hộ. Hậu phương chiến lược có nhiệm vụ cung cấp các nguồn lực, động viên, cổ vũ tinh thần các lực lượng vũ trang tác chiến trên một hướng chiến lược hoặc chiến trường nhằm đạt mục tiêu chiến lược nhất định; là nơi xây dựng và dự trữ tiềm lực chủ yếu cả về chính trị, kinh tế, quân sự và văn hóa, khoa học kỹ thuật được huy động cho các lực lượng vũ trang theo kế hoạch tác chiến chiến lược. Trong xung đột, tỉ lệ phụ nữ tham gia ít hơn vào vai trò đàm phán, ngoại giao trực tiếp thường thấp hơn nhiều so với nam giới. Phụ nữ thường được khắc họa như những người đóng góp "sau hậu trường", đóng góp cho sự thành công trong các chiến dịch.

Tại nhiều quốc gia Đông Nam Á, trước khi chịu sự thuộc địa của các nước phương Tây, văn hóa và tín nghĩa bản địa có nhiều đặc điểm đa dạng về giới như: + Tại Việt Nam, hoạt động hầu đồng được thực hiện bởi “đồng cô bóng cậu” - nữ cải nam trang theo căn các cậu Hoàng và ngược lại, nam cải nữ trang theo căn các thánh Mẫu hay Công chúa. Từ thế kỉ 20, trước ảnh hưởng của văn hóa phương Tây cùng "văn minh, tiến bộ", hầu đồng bắt đầu nhận chỉ trích là mê tín dị đoan. + Các xã hội Philippines tiền thuộc địa tôn kính các nhà lãnh đạo tinh thần Babaylan - được cho là sở hữu tính hai mặt về mặt tinh thần, thể hiện cả năng lượng nam tính và nữ tính. Babaylan có thể là nữ, nam, hoặc người liên giới tính. Những người này được cho là có khả năng triệu hồi linh hồn và các vị thần. Sau khi Đế quốc Tây Ban Nha đánh chiếm, Philippines chịu ảnh hưởng Công giáo, khiến phong tục này bị mai một. Trong khi phương Tây thường được định hình là nguyên mẫu của sự "hiện đại" và "tiến bộ" bởi các "bước tiến" về công nhận quyền LGBTQ+, thì phương Đông, trái lại, thường được hiểu là nơi lạc hậu và chưa phát triển cho quyền của người LGBTQ+. Nhiều học giả cho rằng cách định hình này đang sử dụng cách diễn đạt của chủ nghĩa thực dân.

Bài kiểm tra tính cách có công dụng là xác định và đánh giá các kiểu hình tính cách của con người. Một số bài kiểm tra tính cách phổ biến là MBTI, Big Five Personality Test, v.v. Trên thực tế, hầu hết các công cụ kiểm tra tính cách sử dụng chủ yếu thang đánh giá là bảng câu hỏi tự trả lời liên quan tới nội tâm hoặc cuộc sống của người thực hiện, và từ đó đưa ra những gợi ý về điểm mạnh, điểm yếu cá nhân; và gợi ý nghề nghiệp tương lai, cách cải thiện bản thân, v.v.