Đến nội dung chính
Kiến nghịChủ đề của nămGiải đấuBan Chuyên môn
/
Luyện tập
MOJI DEBATE
ACADEMY

Tranh biện chuyên sâu, năng lực toàn cầu

Giới thiệu

  • Về Moji
  • Đội ngũ
  • Học viên

Học tập

  • Đào tạo
  • Huấn luyện
  • Thư viện Kiến nghị
  • Từ điển Tranh biện

Giải đấu

  • Hệ thống Giải đấu
  • Chứng nhận Giải đấu
  • Vietnam Junior Debating Championships
  • Vietnam Schools Scholar's Cup
  • Vietnam Women and Queer Open

Công cụ giải đấu

  • Hồ sơ Thi đấu
  • Tổng kết Giải đấu
  • Phân tích Giải đấu
  • Trợ lý Giải đấu

Cộng đồng

  • Nhóm Facebook

Moji Motions

  • Giải đấu
  • Ban Chuyên môn
  • Bổ sung Kiến nghị

© 2026 Moji Debate Academy · Vietnam Debate Network (VDN)

mojidebate@gmail.comZaloFacebook

Moji Motions

Thư viện Kiến nghị Tranh biện Việt Nam. Tra cứu kiến nghị từ các giải đấu và lưu lại để tập luyện.

29 kiến nghị phù hợpTừ 21 giải đấu

Bộ lọc

4

Phổ biến

2025→2025
20192020202120222023202420252026
Đang lọc:
Chủ đề: Sức khỏeChủ đề: Giáo dụcNăm: 2025Thể thức: WSDC
Xóa hết

Kết quả lọc kiến nghị

Luyện tập kết quả nàyBổ sung Kiến nghị
Thái Nguyên Aid Debate Open 2025WSDCChúng tôi tin rằng • THBTVòng 4Sức khỏe

Chúng tôi tin rằng chính phủ của những “quốc gia ma tuý” (narco-states) nên đàm phán hòa ước với các băng đảng ma tuý lớn

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

“Quốc gia ma túy” (narco-state) là một quốc gia mà chính phủ bị các tập đoàn buôn ma túy chi phối hoặc ảnh hưởng mạnh, và hoạt động buôn bán ma túy trở thành một phần quan trọng trong nền kinh tế hoặc chính trị quốc gia. VD: Colombia, Venezuela, Mexico,…

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Cáo Mini Tournament 2025WSDCChúng tôi tin rằng • THBTVòng 1Giáo dụcViệt Nam

Chúng tôi tin rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam nên hủy bỏ phương thức xét tuyển học bạ

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Hanoi Debate Tournament 2025 - Bảng AnhWSDCChúng tôi hối tiếc • THRTứ kếtGiáo dụcQuan hệ quốc tếLịch sử & Thuộc địa

This house regrets the westernisation of the elites in post-colonial countries (e.g. speaking predominantly in English, going to schools/universities in the West, consuming predominantly Western Media).

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Hanoi Debate Tournament 2025 - Bảng AnhWSDCChúng tôi sẽ • THWVòng 1Giáo dục

THW require university students to work in their country of origin for a number of years after graduation

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Warm-up Debating Championship 2025 - Bảng AnhWSDCChúng tôi tin rằng • THBTVòng 2Tranh biện

This House believes that the rise of private debate education has done more harm than good.

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Chu Văn An Online Debate Open 2025WSDCChúng tôi ủng hộ / phản đối • THS/OTứ kếtSức khỏeViệt Nam

Chúng tôi ủng hộ đề xuất của Bộ Y tế Việt Nam

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Trong Dự thảo sửa đổi "Luật Hiến, lấy, ghép mô, bộ phận cơ thể người và hiến, lấy xác" công bố mới đây, Bộ Y tế Việt Nam đã đề xuất cho phép cơ sở y tế lấy mô, tạng của người đã đăng ký hiến sau khi họ qua đời mà không cần thêm sự đồng ý của gia đình.

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Chu Văn An Online Debate Open 2025WSDCChúng tôi ưu tiên • THPVòng 3Lịch sử & Thuộc địaGiáo dục

Chúng tôi ưu tiên việc sử dụng Chủ nghĩa Duy vật Lịch sử thay vì Chủ nghĩa Duy tâm Lịch sử, làm nền tảng trong công tác giáo dục về lịch sử.

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Nền tảng của các học thuyết lịch sử phần lớn đều dựa trên hai trường phái triết học lớn: Chủ nghĩa Duy vật Lịch sử và Chủ nghĩa Duy tâm Lịch sử. Hai trường phái này đại diện cho hai cách tiếp cận đối lập nhau trong việc giải thích bản chất và quy luật phát triển của xã hội loài người. Trong đó: - Chủ nghĩa Duy vật Lịch sử (Historical Materialism) là quan điểm triết học khẳng định rằng các yếu tố kinh tế và vật chất, đặc biệt là phương thức sản xuất, là nhân tố cơ bản quyết định sự thay đổi của xã hội và lịch sử loài người. - Chủ nghĩa Duy tâm Lịch sử (Historical Idealism) là quan điểm triết học khẳng định rằng các yếu tố tinh thần, ý thức, tư tưởng, ý chí, và các giá trị đạo đức là nhân tố cơ bản quyết định sự thay đổi của xã hội và lịch sử loài người.

Phan Debate Open 2025WSDCNhập vai • ActorChúng tôi sẽ • THWTiền bán kếtSức khỏe

Chúng tôi, với tư cách là bác sĩ D, sẽ từ bỏ tàu RMS Titanic để lên chiếc xuồng cứu sinh cuối cùng.

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Bạn là D, một bác sĩ nội khoa vừa hoàn thành chương trình nội trú chuyên khoa vào năm 1912 sau 12 năm học tập. Với đam mê và ước mơ cứu người từ nhỏ, sau khi tốt nghiệp, bạn nhận công việc đầu tiên trên tàu RMS Titanic và đưa đứa con duy nhất đi cùng trong chuyến hành trình đến New York, trong khi vợ bạn ở nhà, háo hức chờ đợi bạn và con trở về an toàn. Bốn ngày sau khi khởi hành, Titanic đâm phải một tảng băng trôi và bắt đầu chìm. Hỗn loạn xảy ra khi người ta phát hiện rằng số xuồng cứu sinh không đủ. Trong lúc mọi người chen lấn để giành một chỗ trên xuồng thì đã khiến con của bạn bị thương nặng, và vì vậy đứa trẻ bị từ chối lên xuồng vì họ ưu tiên những hành khách khỏe mạnh hơn. Trong khi đó, bạn được đề nghị một chỗ trên xuồng cứu sinh cuối cùng vì mọi người tin rằng bác sĩ sẽ tăng cơ hội sống sót cho họ. Bạn biết rằng Titanic đã phát tín hiệu cầu cứu, nhưng bạn không biết liệu có ai đáp lại hay không. Bốn ngày sau khi khởi hành, Titanic đâm phải một tảng băng trôi và bắt đầu chìm. Hỗn loạn xảy ra khi người ta phát hiện rằng số xuồng cứu sinh không đủ. Trong lúc mọi người chen lấn để giành một chỗ trên xuồng thì đã khiến con của bạn bị thương nặng, và vì vậy đứa trẻ bị từ chối lên xuồng vì họ ưu tiên những hành khách khỏe mạnh hơn. Trong khi đó, bạn được đề nghị một chỗ trên xuồng cứu sinh cuối cùng vì mọi người tin rằng bác sĩ sẽ tăng cơ hội sống sót cho họ. Bạn biết rằng Titanic đã phát tín hiệu cầu cứu, nhưng bạn không biết liệu có ai đáp lại hay không.

Can Tho Debate Open 2025WSDCChúng tôi hối tiếc • THRVòng 5Giáo dụcTruyền thôngTrẻ em & Thanh thiếu niên

Chúng tôi hối tiếc sự tồn tại của những chương trình truyền hình giải trí định hướng học thuật (ví dụ như Trường Teen, Đường lên đỉnh Olympia, Ai thông minh hơn học sinh lớp 5,...)

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

SDGs' Debate Challenge 2025WSDCChúng tôi hối tiếc • THRVòng 4Nữ quyềnLao động & Việc làmGiáo dục

Chúng tôi lấy làm tiếc việc phong trào nữ quyền tập trung nhấn mạnh vào hình ảnh phụ nữ ở các vị trí lãnh đạo (CEO, Chủ tịch, Phó chủ tịch,...) thay vì phụ nữ trong những vị trí công việc phổ biến hơn (nhân viên văn phòng, thu ngân, giáo viên,...).

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

SDGs' Debate Challenge 2025WSDCChúng tôi hy vọng • TH HopesVòng 1Giáo dụcTruyền thông

Chúng tôi hy vọng rằng homeschooling sẽ thay thế giáo dục truyền thống.

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Homeschooling là hình thức dạy học cho con cái hay trẻ em tại nhà hoặc nhiều nơi khác mà không đến trường học. Giáo dục tại nhà có thể theo hoặc không theo tiêu chuẩn và giáo trình của chính phủ sở tại và thường được tiến hành bởi phụ huynh, gia sư hoặc giáo viên trực tuyến.

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Ê Debate Open 2025WSDCChúng tôi tin rằng • THBTVòng 2Cộng đồng thiểu sốGiáo dụcPhát triểnChâu Á

Chúng tôi tin rằng các quốc gia đang phát triển nên từ bỏ các ngôn ngữ bản địa để sử dụng một ngôn ngữ toàn cầu chính làm ngôn ngữ giảng dạy chính trong các trường học. Ví dụ, Philippines đã chọn tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy chính từ cấp tiểu học trở lên, dù quốc gia này có hơn 170 ngôn ngữ bản địa, trong đó Tagalog là phổ biến nhất.

Luong School Debate Open 2025WSDCChúng tôi tin rằng • THBTVòng 4Quan niệmGiáo dụcVăn hóa & Nghệ thuật

Chúng tôi tin rằng người giáo viên không có nghĩa vụ đạo đức phải trở thành tấm gương cho học sinh của mình về văn hóa ứng xử (VD: Văn hóa giao tiếp với đồng nghiệp, bày tỏ quan điểm trên mạng xã hội, có lối sống riêng tư...)

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Le Semoir Online Debate Tournament 2025WSDCChúng tôi hối tiếc • THRChung kếtTranh biện

Chúng tôi hối tiếc sự ra đời của dạng đề hối tiếc

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

YenHoa Debate Open 2025WSDCChúng tôi ủng hộ / phản đối • THS/OVòng 4Tôn giáoSức khỏeDịch bệnh & Y tế công cộng

Trong bối cảnh hậu COVID-19, chúng tôi phản đối xu hướng số hoá các hoạt động và thực hành tôn giáo

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Trong những năm gần đây, nhiều hoạt động tôn giáo đã được số hoá. Các cơ sở tôn giáo tổ chức lễ nghi thông qua livestream, cho phép tín đồ tham gia cầu nguyện, tụng kinh, hoặc nghe giảng pháp trực tuyến. Nhiều nền tảng kỹ thuật số và ứng dụng di động cũng ra đời, cung cấp dịch vụ như ghi danh cầu an, cầu siêu, hoặc đóng góp tài chính trực tuyến. Một số cộng đồng thậm chí còn xây dựng không gian tôn giáo trong thế giới ảo (như metaverse), nơi tín đồ có thể “tham dự” nghi lễ và giao lưu tâm linh mà không cần hiện diện trực tiếp. Những thực hành này ngày càng phổ biến, đặc biệt trong bối cảnh dịch bệnh và sự phát triển của công nghệ.

YenHoa Debate Open 2025WSDCChúng tôi ưu tiên • THPVòng 1Tranh biện

Chúng tôi ưu tiên một thế giới nơi tất cả mọi người đều là tranh biện viên.

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Tranh biện viên là những người thường xuyên hoặc đã từng thường xuyên tham gia các giải đấu tranh biện và cảm thấy gắn bó với tranh biện. Đa số các tranh biện viên coi tranh biện như một hoạt động ngoại khoá hoặc sở thích; họ có thể có công việc liên quan hoặc không liên quan đến tranh biện.

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Phong Uc Debate Open 2025WSDCNhập vai • ActorChúng tôi sẽ • THWChung kếtGiáo dụcViệt Nam

Chúng tôi, với tư cách là Kiều, sẽ chọn ở lại học tại Việt Nam thay vì đi du học Úc.

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

Kiều là một học sinh vừa tốt nghiệp lớp 12 và đứng trước ngưỡng cửa trường đại học với hai lựa chọn. Một, Kiều sẽ ở lại Việt Nam học một đại học tư thục vừa mới thành lập với học bổng 90% ngành quản trị kinh doanh. Hai, Kiều sẽ đi đến Úc học tại một trong những trường Top 8 của Úc (Group of Eight) với học bổng 25% ngành Kỹ thuật. Gia đình Kiều là gia đình trung lưu, nhà có bố mẹ và một em gái, vừa đủ khả năng xoay sở học phí cho ngôi trường tại Úc.

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Thái Nguyên Debate Open 2025WSDCChúng tôi tin rằng • THBTVòng 2Giáo dục

Chúng tôi tin rằng toàn cầu hóa giáo dục có nhiều hại hơn lợi

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Ka Paio - Hạ Long Debate Open 2025WSDCChúng tôi ủng hộ / phản đối • THS/OVòng 4Giáo dụcViệt Nam

Chúng tôi phản đối việc cấm dạy thêm với học sinh tiểu học tại Việt Nam.

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Đoàn Thị Điểm Debate Open 2025WSDCChúng tôi sẽ • THWBán kếtCộng đồng thiểu sốTruyền thôngGiáo dụcViệt Nam

Chúng tôi sẽ chia tách VTV thành các đơn vị riêng biệt.

Xem thông tin bổ trợ (Infoslide)

VTV (Đài Truyền hình Việt Nam) là đài truyền hình quốc gia, thuộc sở hữu và quản lý của Nhà nước. Đây là đơn vị phát sóng lớn nhất Việt Nam, với hệ thống nhiều kênh phục vụ các nhóm khán giả khác nhau như VTV4 dành cho Kiều bào, VTV5 dành cho đồng bào dân tộc thiểu số, VTV7 dành cho học sinh,...

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

12
Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Tương tự

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu kiến nghị này.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?

Đăng nhập để tiếp tục

Đăng nhập để lưu đề đã luyện.

Chưa có tài khoản?