Moji Motions

Trong những năm gần đây, xuất hiện xu hướng phân tích các nhân vật hư cấu, đặc biệt là nhân vật nữ, dưới góc nhìn tâm lý học, dù tác phẩm không trực tiếp đề cập. Ví dụ, Belle trong Người đẹp và Quái vật được cho là phản ánh hội chứng Stockholm khi yêu người từng giam giữ mình; Ariel trong Nàng tiên cá thể hiện đặc điểm của rối loạn hình ảnh cơ thể khi đánh đổi giọng nói để phù hợp với kỳ vọng tình yêu; Cinderella được liên hệ với rối loạn thích nghi do cam chịu lạm dụng mà không phản kháng; và Anna trong Frozen bị phân tích là có dấu hiệu của ADHD qua hành vi bốc đồng và tin người quá nhanh. Các diễn giải này thường xuất hiện trên mạng xã hội và truyền thông đại chúng như TikTok, YouTube, hoặc trong các bài viết phê bình văn hóa.

Thời trang nhanh (fast fashion) đề cập đến những sản phẩm thời trang được sản xuất một cách nhanh chóng dựa trên các xu hướng thời trang với một mức giá rẻ và chất lượng sản phẩm thường thấp.

"Giáo dục Montessori là một hình thức giáo dục tiểu học (4-12 tuổi) và trung học (13-18 tuổi) tập trung vào động lực nội tại của trẻ. Trẻ được dạy cách làm việc độc lập. Về nguyên tắc, trẻ tự chọn công việc của mình, cấp độ công việc và thời gian dành cho nó. Giáo viên đóng vai trò là người giám sát, có thể khuyến khích và định hướng trẻ. Trẻ chủ yếu làm việc theo nhóm nhỏ hoặc độc lập. Các lớp học Montessori luôn bao gồm ba nhóm tuổi khác nhau học chung. Trong giáo dục truyền thống, toàn bộ lớp học được dạy cùng một môn học, ở cùng một trình độ, vào cùng một thời điểm và làm cùng một bài tập. Các lớp học truyền thống chỉ bao gồm một nhóm tuổi duy nhất."

Trong nguyên tắc của Phật giáo nguyên thủy, các nhà sư cần tuân thủ nguyên tắc tu hành và giới luật của Phật Thích Ca về việc không được có sự ràng buộc với vật chất (không mở rộng cơ sở vật chất các địa điểm tu hành, không sử dụng tiền tệ, không sở hữu tài sản cá nhân/ tập thể,..). Việc áp dụng nguyên tắc của Phật giáo nguyên thủy vào đời sống hiện tại bao gồm nhưng không giới hạn đến: dừng việc mở rộng quy mô và kinh doanh các chùa/ cơ sở thờ tự Phật giáo, trở về với lối sống khất thực, không sử dụng những tiện nghi vật chất/công nghệ hiện đại,...

(1) Phan Thanh Giản was one of the foremost mandarins of the Nguyễn court. He played a key role in negotiating the Treaty of Saigon with the French in 1862. The treaty had 12 clauses, the most important being : Art. 2- Đại Nam (the country’s name then) allows French and Spanish missionaries to preach and the Vietnamese to practice the Christian faith freely. Art. 3- Đại Nam cedes to France the three eastern provinces of Biên Hòa, Gia Định and Định Tường and the island of Poulo Condor (Côn Đảo). Art. 8- Đại Nam agrees to pay France 4 million dollars worth of silver over 10 years as war reparation. Art. 11- France will return Vĩnh Long Province to Đại Nam once the three eastern provinces have been pacified. (2) Phan Thanh Giản was later recalled to Huế to get instructions to conduct an extraordinary embassy to Paris and negotiate the return of the eastern provinces. In Paris, after intense discussions, French Minister of the Navy and the Colonies Prosper de Chasseloup-Laubat opposed the return of Cochinchina to Vietnam, and with the threat of resignation of the whole cabinet, forced Napoleon III to order the cancellation of the proposed agreement in June 1864. Thus the Saigon Treaty of 1862 remained in full effect. Because of his main role in the negotiations, Phan Thanh Giản was blamed by the Vietnamese people and the Huế Court.